الأستاذ عبد المقصود محمد سعيد خوجه

- كثيرٌ أولئك الَّذين حاولوا الربط بين الإيمان والعلم، ولكن القليل جداً هم الَّذين نَحَوْا منحى هذا العالم المحتفى به سعادة الشيخ هاشم دفتردار المدني؛ وهو منحىً أود أن أسجل له قيمته ومنهجه في هذه الأمسية الكريمة؛ إنه منحىً يهتم من العلم بفلسفته لا بظواهرها، بمبادئه لا بمعطياته، بآفاقه المترامية لا بما يتضمنه من معارف محدودة..، فكم من هؤلاء العلماء والمفكرين من سعى إلى تحليل "الظواهر" العلمية، واستشرف "لمعارفها" آخذاً من ذلك كله جرعةً - أو جرعات - من إيمان؛ فإذا ما اكتُشفت حقيقة، أو اختُرعت وسيلة، كان في الكشف والاختراع.. وفي الإعجاز والإنجاز دليل جديد يدفع إلى الإيمان، ويعلن عن عجز الإنسان عن إدراك الحقائق كلها، ومن ثم التسليم بقدرة القادر على كل شيء، العالم بكل الأسرار.- ذلك منهج لا غبار عليه، ولكنه يجد بغيته، وينشد ضالته في الظواهر والمعطيات والمعارف؛ شيخنا - كما قلت - يتخطى "الظواهر" إلى فلسفتها، و "المعطيات" إلى مبادئها، و "المعارف" إلى الآفاق العلمية المترامية التي توحي بها.

من حفل تكريم فضيلة الشيخ هاشم سعيد دفتردار المدني [ المزيد ]

إن الاحتفاء بالمعلم في مناسبة يوم المعلم يعتبر منارة خير، وعملاً مبروراً، يؤكد المكانة السامية التي يحظى بها في قلوب الناس على اختلاف مشاربهم ومواقعهم الاجتماعية، لقد ظل المعلم دائماً وعلى امتداد التاريخ مكان تقدير وإعزاز واعتزاز، وهذا لا يحتاج إلى دليل إلا إذا احتاج ضوء الشمس إلى دليل، لذا سأتجاوز هذه الجزئية لأتحدث عن المعلم كضلع مهم وأساسي في مثلث العملية التربوية، التي تلتقي عند المدرسة كوعاء يضم المعلم من جهة، والطالب من جهة أخرى، والمنزل كرافد يؤدي دوره في نجاح العملية التعليمية والتربوية.ومما لا شك فيه أن المعلم أيضاً في تكوينه نتاج هذه الدورة، فهو جزء من المجتمع باعتباره واحداً من أبناء هذا الوطن المعطاء وله أسرة ومنزل، وهو المعلم في موقعه التعليمي والتربوي بالمدرسة، هو الطالب سابقاً بصفته اقتعد مقعد الدرس قبل أن يتأهل تأهيلاً كاملاً لأداء رسالته. ومن هذا المنطلق نرى أن المعلم قد جمع الأضلاع الثلاثة في شخصه، الأمر الذي يلقى عليه مسؤولية جسيمة في أداء الرسالة المناطة به، ذلك أن كل ألوان الطيف تنعكس عليه، تلتقي عنده وتنبع من بين جوانحه، وبالتالي تمنحه موقعاً فريداً وفاعلاً وإيجابياً في العملية التعليمية والتربوية.

من الإحتفال بيوم المعلم العالمي على شرف الأستاذ عبد الله بن محمد الهويمل [ المزيد ]

في الواقع إنَّ بدء تعاملي مع الكلمة كان من زمن اليفاع، فقد كنت أحبُّ أن أقرأ كثيراً، وأحبُّ أن أستفيد مما أقرأ فيما أكتب، وفيما أفهم، بدأت هذه الرحلة على ما أذكر وعمري سبع سنوات، وبدأت همَّتي بالمسجد النبوي الشريف حيث كان الصغار يتعلَّمون حروف الهجاء بالكتاتيب، ولمّا بَدأنا في حروف الهجاء وانتهينا منها، اشتقت إلى أن أتعلَّم بعض الأشياء التي أجهلها، فكنت أحضر بعض دروس كبار العلماء خفية في المسجد النبوي مثل دروس السيد أحمد برزنجي والشيخ محمد الطيب الأنصاري، والشيخ العمري، والشيخ التونسي والشيخ عمر حميدة وآخرين نسيتهم الآن.

من حفل تكريم الأستاذ عبد القدوس الأنصاري [ المزيد ]