الأستاذ عبد المقصود محمد سعيد خوجه

إن المتتبع لمسيرة معالي ضيفنا الكريم يُكبِرُ فيه الروح العلمية التي صحبته، من بيت كله علم وفضل، فآل بوطالب قد شهدت لهم مشاعل العلم في مدينة فاس منذ تأسيسها ومنها امتد سنا أنوارهم في كل الاتجاهات، ليشمل السياسة والجهاد في سبيل تحرير الأرض وبسط العدل وحمل راية الأمن في أجزاء واسعة من ربوع بلاده، ومن تلك الأرومة التي تنضح بالعز كان طبيعياً أن يشق أحد أبناءها طريقه نحو جامعة القرويين التي تعلمون مكانتها العلمية والتاريخية، فركض معالي ضيفنا الكبير في حلقات تلك الجامعة العريقة، واستطاع بنبوغه المبكر أن يطوي سنواتها سريعاً ويحظى بلقب عالمٍ وفق ما اقتضاه النظام الأكاديمي في ذلك العهد، ومن حاضنة النور شبَّ الفتى يجرع الدنيا بعينين تلمعان ذكاءً، وتشعان رغبةً في مزيدٍ من التحصيل العلمي، فكان له ما أراد برعاية ملكية سامية، حيث وافق العاهل المغربي الراحل محمد الخامس - رحمه الله - على نقله إلى عاصمة ملكه، ليصبح أستاذاً في المدرسة المولوية، وأحد أساتذة جلالة الملك الراحل الحسن الثاني - طيب الله ثراه - الذي كان ولياً للعهد آنذاك، وفي بلاطٍ ورف بحب العلم والعلماء انطلق ضيفنا الكبير في بيئة صالحة ومواتية نحو آفاق أرحب فكان إتقان اللغة الفرنسية هدفه الأقرب، وبعد إجادتها والإبداع في فنونها وآدابها انصرف نحو اللغة الإنجليزية فأصبح طوع بنانه ولسانه، وبالتالي فتحت له حضارتا الشرق والغرب أبوابهما على مصراعيهما...

من حفل تكريم معالي الدكتور عبد الهادي بوطالب [ المزيد ]

الحديث عن الأستاذ الدكتور عبد القدوس أبو صالح حديث عن النفس، فما أنا إلا نبتة من غرسه، وغصنٌ من دوحتهِ، وفيضٌ من كنز معارفه، تلقيتُ عليه درسَ الأدب وعرَفْتُ من خلال محاضراته؛ كيف أتعامل مع الأدب فناً وتاريخاً، وتلقيتُ عليه درس النص الأدبي فعرفت من خلال تقويضه للمتن؛ كيف أَخترق فضاءاتِ العمل الأدبي، فكنت كما ترون، فما كان من قدرة وتميز فإنما هو بعض لمساته، وما كان من إخفاقٍ وضعفٍ؛ فإنما هو تقصير مني، على طريقة الطلبة الذين لا يسايرون طموحات أساتذتهم، ولا يعرفون قدرهم. تلك هي علاقتي بالدكتور، وهذه صلتي به. كان أستاذاً قدوةً، وكان زميلاً كأفضلِ ما يكون الزملاء، تواضعاً وتفاعلاً وإنكاراً للذاتِ اختارني على ما فيَّ من ضعفٍ وكسلٍ؛ لأكون عضواً في رابطة الأدب الإسلامي، ثم زادَ تفضله فاختارني عضواً في مجلس أمناءِ الرابطة، وكنت وما زلت أقل الفاعلين، وأقل الملتزمين، في هذا الصرح الأدبي الممتد عبر آفاق العالم الإسلامي، وإذا سئل عن زملائه جهل نفسه، ونسب منجزه إليهم. والحق أنه عَالَمٌ كعَالمِ النحل، دائب الحركة والعطاء، لا يكل ولا يمل، تتهاداه المسؤوليات، فما يحط من عمل، إلا ليأخذ بأطراف عمل آخر، والمعنى من يضع يده في يده.

من حفل تكريم الدكتور عبد القدوس أبو صالح [ المزيد ]

وأود أن أذكر لكم حقيقة واحدة تدركون مغزاها وهي أن النسبة المئوية التي تصرف على التعليم من ميزانية الدولة لو قورنت بمثيلاتها من دول العالم لوجدت هي أعلى نسبة مئوية على الإطلاق. وللتعليم النصيب الأوفى من الناتج الوطني. أو الدخل القومي كما يسمونه، وقد عقدنا في العام الماضي ندوة عن اقتصاديات التعليم في القصيم تبنينا فيها دراسة قدمها لنا بعض الأخوة المختصين في الاقتصاد وكان معالي وزير المالية من المشاركين فيها.إن بلادنا تستثمر في التعليم استثماراً كثيراً إيجابياً بإذن الله، فالتعليم مهم وانتشاره في مملكتنا دليل قاطع على أنه لا يوجد طفل في سن التعليم ولأكون دقيقاً أقول من الذكور، هو بحاجة إلى التعليم لم يتح له ذلك وبكل سهولة، فالتعليم متاح وميسر والحمد لله لكل السعوديين ولست أقول هذا من قبيل الدعاية في منزل مضيفنا الكريم الأخ عبد المقصود لكنها الحقيقة الناصعة. فالتعليم متاح ومُسهل وموجود في أي مكان. حيث تنتشر أكثر من عشرين ألف مدرسة للبنين والبنات في أنحاء المملكة وقد زرت ومعي زملائي مناطق كثيرة في السهول والوديان، لا تجد أي جهاز حكومي أو مصلحة حكومية لها وجود في كل مكان كما تجد المدرسة، وأي طفل يتعذر فتح مدرسة في قريته يُنقل إلى أقرب مدرسة، ويُعطى مكافأة اغتراب تحثه على الدراسة والتعلم وتعالج الدولة مشاكل النقل في أي مكان.

من لقاء مع معالي الدكتور محمد بن أحمد الرشيد حول إعادة النظر في مناهج التعليم [ المزيد ]