الاثنينية ::المكتبة

مكتبة الاثنينية

> > > > > > الحُروف الهجَائية معَ الفتحة -1-

المرحلة الثانية

الحُروف الهجَائية معَ الفتحة

يُحسن أن تراعي في هذه المرحلة الملاحظات الآتية:

1- يوجه الأستاذ نظر التلميذ إلى الصورة ويحاول استنطاقه بما تدل عليه حتى ينطق التلميذ بكلمة (رفع) وهو يشير إلى معنى الرفع في الصورة.

2- ينطق الأستاذ بالكلمة أمامهم محاولاً وضوح كل حرف، ويكرر ذلك حتى تنطبع حروف الكلمة مقرونة بأصواتها ثم يسألهم عن عدد الحروف ويطالبهم بنطق كل حرف على حده ويأمرهم بتمثيله في الهواء ثم كتابته ولا ينتقل إلى الكلمة الأخرى حتى تنطبع حروف الكلمة الأولى في أذهان التلاميذ في أجزائها وجملتها.

3- يحسن أن يلاحظ الأستاذ أن جميع كلمات الدرس الأول لم تخرج عن الراء والفاء والعين وأنها تكررت في صور متعددة ليقصر التلميذ تمرينه عليها وأن لا يخطو إلى حرف رابع قبل أن يتمكّن من حروفه الثلاثة في درسه الأول.

-1-